Філософія туристичної освіти у добу постгуманізму

Abstract

У статті здійснено філософсько-педагогічний аналіз постгуманістичного дискурсу в контексті туристичної освіти, обґрунтовано необхідність радикального переосмислення її ключових категорій - автономії, критичного мислення та моральної відповідальності - крізь призму реляційної онтології, агентного реалізму та деколоніальних підходів, що відкриває перспективи для розробки нових педагогічних стратегій, адекватних викликам постгуманістичної епохи з її гібридними природно-культурними конфігураціями, технологічними трансформаціями та запитом на інклюзивні форми туристичного знання.